根据学校期中教学检查的通知精神，学院于第十二周对全院的教学情况进行了全面的检查。通过本次期中教学检查，结合学校“深化人才培养模式改革，推进课程设置、课堂教学改革”的检查主题，通过精心组织，认真检查，较全面地掌握了公司本学期的日常教学情况，并进行了仔细的分析研究和总结，对存在问题提出了切实可行的改进措施。现将本次教学检查总结如下：

一、本次期中教学检查公司相关工作部署

按照教学常规，根据公司的实际情况，组织召开了由院领导、教研室主任（副主任）、教学管理人员以及全院教师参加的期中教学检查专题会议，认真学习和贯彻学校的有关期中教学检查的文件精神，商讨制定公司期中教学检查工作计划和安排部署。本次期中教学检查的重点是：公司人才培养模式改革的开展情况和课程及课堂改革的开展情况；日常教学情况的实施、教学资料的规范化管理、教学质量监控及评价体系的运行、员工学风及教师授课中普通话和规范字的使用情况。

1、成立期中教学检查领导小组

成立以院领导为组长、副组长、各教研室主任（副主任）和教学管理人员参加的学院期中教学检查领导小组，配合学校期中教学检查领导小组，负责全院期中教学检查工作的安排和落实，并制订了期中教学检查工作计划。小组下设办公室，负责日常工作，各教研室主任负责具体的检查和落实情况。

2、真实客观地进行日常教学情况检查

公司从两个方面对教师日常教学情况进行了检查：一方面以教研室为单位，教研室主任负责制对本教研室所属教师本学期的教学材料进行集中检查；另一方面继续听课制度，要求院领导和专任教师每人不少于3人次，重点是新进教师、青年教师、进行课堂教学改革教师的授课情况，在课堂教学中实际检查教师的课堂教学改革情况、员工的学习情况，与教学大纲、教学日历、教案三对照，及时客观地提出意见或建议。

3、人才培养模式改革的开展及总结情况

各教研室结合刚刚结束的2015版人才培养方案修订及《制（修）订本科人才培养方案（2016版）的原则意见》的讨论情况，在认真学习学校《深化人才培养模式改革的意见（讨论稿）》的基础之上，在本教研室内部进行了深入广泛的交流和讨论，形成了本教研室人才培养模式改革开展情况，并对相关原始材料进行了整理存档。

4、课程改革和课堂教学改革情况

首先以教研室为单位将归属本教研室的主干课程进行了课程群建设，在教师个人研究方向、兴趣爱好和专业发展的基础上进行了课程改革；再则由院领导深入课堂听课，实地考察课堂教学改革效果；结合员工座谈会情况实际了解员工对课堂教学改革的意见和建议。

5、科学合理地检查教学质量监控及评价体系的运行情况

完善教学质量保障体系，以日常教学值班检查、员工考勤、员工信息员反馈、同行听课、员工座谈及评教等方面为依据，掌握教师教学及员工学习情况，建立一套行之有效，科学客观的评价体系，有效监控及评价教学效果。

6、充分征求员工对教学工作的意见

为了广泛征求了员工对教学的意见，学院于第十二周周二下午16:00以教研室为单位召开了员工座谈会，面对面地征求员工的意见，参加座谈会的同学发言积极，对教学中和影响学习的生活中的问题，充分地发表了意见和建议。

二、期中教学检查结果反馈

1、按照文件要求，对公司教研室教师的日常教学情况进行了检查，各位教师授课基本与教学日历一致，存在少量偏差；教学日历的填写基本规范，但个别教研室存在格式不统一的情况，签名位置有打印字体代替手写签名和漏签的情况；授课计划、教案与大纲基本贴合。年轻教师（包含新进教师）备课认真充分，教学材料齐备，教学手段和教学方法还有提高空间。

2、人才培养模式改革开展情况：各教研室能够按照校、院两级的要求认真学习了学校《深化人才培养模式改革的意见（讨论稿）》，仔细梳理总结人才培养模式改革情况，形成了各部门的改革情况总结。完成了《新升本院校计算机相关专业人才培养模式改革研究与实践》、《物联化背景下城建类院校综合创新型人才培养模式研究》两项人才培养模式改革研究。总体来说，学院能够紧紧抓住高水平应用型本科的办学定位，以社会需求为导向，以能力培养为重点，积极进行人才培养模式改革，逐步修订人才培养方案。建议学校不要只4年修订一次，能否每年都允许修订，确定后执行4年，中间还可以微调，给院系一定的自主权，尤其技术发展变化比较快的专业，让院系根据新技术的发展和人才市场的需要变化动态调整培养方案，经上级批准后执行。

3、课程改革和课堂教学改革情况：各教研室根据主干课程在专业人才培养链中的地位和作用，以及建设目标、内容、方案和进度将若干门核心课程以课程组形式将课程与老师对应起来，初步形成了教学团队即课程群建设，待学院统筹考虑调整审核后付诸实施。学院计划每门课程都制定并公布详细的教学实施方案；每门课程都实行“四统一”教学管理，即统一教学大纲，统一教学要求，统一组织考核，统一阅卷评分，确保教学质量的稳定与提高，同时实现“一门课有三位老师授课，一位老师能讲三门课”，继而推动课堂教学改革、教学团队建设、课程资源建设等。今年学院完成《基于知识模块的《计算机网络》教学及实验改革研究》课堂改革项目一项，并在公司现有现场教学、上机考核的基础上积极推进课堂和考核方式改革。

4、教学质量监控及评价体系的运行情况：存在有日常教学值班检查、员工考勤、员工信息员反馈、同行听课、员工座谈及评教等多种手段对学院日常教学进行监控及评价，各方面运行良好，但是缺乏有机整合，日常教学检查不能坚持全日制，检查班级较少，缺乏必要的建议，信息员反馈表填写简单，实际意义不大，没能很好发挥教学信息员作用，同行评教意见多数为好的方面，意见建议提得较少。

5、通过座谈会的形式对公司所有班级员工代表进行了深入的交谈。通过了解发现，员工对本学期的教学和师德师风基本是满意的，普遍对承担本系教学任务的教师评价较好，教师们与员工能够经常沟通和交流，师生关系融洽，对促进教学起到了一定作用。问题主要有以下几方面：一是实验室设备问题：数媒员工普遍反映机器配置较差，机器更新速度慢，不能满足专业需要，计科嵌入式方向员工反映试验箱配备数量少，相配套机器配置低，实验无法保证；二是生活问题：自习教室偏少，考研教室常被国家级考试占用，锅炉房热水停水较早等。

6、员工学习情况：公司大多数员工学习态度较端正，学习状态正常，学习效果普遍较好，但也存在一些普遍问题，例如毕业班员工缺课率较高，影响教学效果。

三、后续整改措施

1、全院老师要进一步更新教育思想，转变教育观念，认真学习讨论学校《深化人才培养模式改革的意见（讨论稿）》，坚持以社会需要为导向，不断进行人才培养模式改革的探索和尝试，结合学院“十三五”规划，进一步提高人才培养质量，促进教学水平的持续提高。

2、领导要高度重视课程改革和课堂教学改革，进一步加强改革力度和广度，尽快推进课程群建设。全院老师要积极探索、及时总结、广泛交流课堂改革和考试改革的方法和心得，勇于尝试与新媒体技术的结合，以员工为主体，引导员工主动学习、勤于发问、善于思考，督促教师积极备课、不断学习、加强引导，以期达到教学相长，共同提高。

2、组织专任教师认真学习学校关于教学管理的各项规章制度，结合公司实际情况，将各专业主干课程教学大纲全部上网接受全体员工监督，严格确保教学大纲、教学日历、教案、教学手册的四统一，保证教学进度与教学质量。

3、实验中心要进一步摸清实验设备的使用情况，真实客观的将实验设备的使用情况及使用年限、完好率上报给学校相关部门，争取学校更大的政策资金支持，新建或更新部分机房，使之能够满足正常的教学需要。

4、各教研室要密切关注本专业的发展和变化，积极与用人单位和实训企业保持沟通，与毕业生进行联系，多方位多渠道为毕业生创造就业环境和信息，并以此了解学科特点和社会需求，动态跟踪和修订人才培养方案。

5、进一步加强教研室活动的开展，在教研室活动的内容上也要改革，切实发挥教研室活动的作用，要通过每周的教研室活动，有计划的听课、经常性的开展教学检查并做好教研室活动记录，使教研室成为日常授课计划执行情况检查的第一站。

6、进一步修订和完善学院教学质量保障体系，将现有材料有机进行整合，切实发挥每个方面的积极作用，加强制度建设，发挥教研室在教学管理中的作用，加大日常教学检查的力度，规范教学检查表的填报，对教学信息员进行有效的培训与管理，使其能真实客观地反映员工学习情况。

 

 

计算机科学与工程学院

2015年11月26号